L’acollida de l’alumnat nouvingut

Aquest seminari està adreçat als tutors i tutores que, amb experiències sobre l’organització, funcionament, criteris metodològics i estratègies didàctiques, volen aprofundir en la metodologia de l’acollida de l’alumnat nouvingut.

Les activitats del seminari aniran adreçades a aportar, reflexionar i aprofundir en metodologies i recursos didàctics sobre els àmbits de la llengua, així com també en aspectes interculturals, propostes de treball cooperatiu i aprofundiment sobre el treball didàctic amb els recursos TIC.

diumenge 13 de juny de 2010

Infants del Raval al Liceu

dissabte 12 de juny de 2010

El perill d'una única història

L'escriptora nigeriana Chimamanda Adichie ens recorda perquè és imprescindible escoltar més d'una narració sobre la realitat. Una perla en vídeo que no pots deixar de veure!

Tonia Burguesa | Amb vocació de servei
30/11/2009

Consens i temps, dos conceptes implícits en el Pla educatiu d’entorn del Raval (PEE)

Subscriure's a: Missatges (Atom)

Lectures recomanades

ACHOTEGUI LOIZATE, JOSEBA. La depresión en los inmigrantes: una perspectiva transcultural. Barcelona Ediciones Mayo, 2004

FRANCESC CARBONELL

o L’Acollida. Acompanyament de l’alumnat Nouvingut

o L’Omar i L’Aixa

o Vinguts del centre del Món (propera tramesa) Editorial Eumo/Fundació Jaume Bofill:(S’envien a tots els centres conforme van sortint)

CHAIB, M. Enlloc com a Catalunya. Una vida guanyada dia a dia. Barcelona: Empúries, 2005.

El HACHMI, N. Jo també sóc catalana. Barcelona: Columna, 2004.

LUQUE, C. Ells truquen a la porta. Quinze vides explicades pels nous catalans. La immigració que comença. Barcelona: Ed. La Campana, 2000.

KARROUCH, L. De Nador a Vic. Barcelona: Columna, 2004.

Llicències d'estudis retribuïdes relacionades amb l'elaboració dels PII

M. Carme Andrade Platero

Materials d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut en la fase de transició a l'aula ordinària (Àrea de llengua catalana i altres àrees curriculars i la tutoria)

· Abasta aspectes bàsics de l'aprenentatge acadèmic i social de l'alumnat nouvingut, tenint com a eix fonamental el tractament de l'alumnat nouvingut en una perspectiva de centre inclusiu, cosa que contempla tant els aprenentatges individuals com socials.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf

Carme Farreras Ametller

L'ensenyament de la literatura a l'alumnat nouvingut

· Materials útils per als TAE o aules d'acollida dels IES. Bibliografia que també pot ser útil per a les biblioteques dels centres escolars.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf

Núria Manté Bartra

Una programació interdisciplinària per a l'alumnat d'incorporació tardana. Segon nivell.

(no hi ha l’enllaç)

M. José Montón Sales

Necessitats educatives de l'alumnat d'incorporació tardana a l'ESO: priorització d'objectius, continguts i competències bàsiques

· El treball està organitzat en tres parts: la primera part aborda una sèrie de qüestions relacionades amb l'escolarització de l'alumnat immigrant que presenta més dificultats per incorporar-se al nostre sistema educatiu; en la segona part es plantegen algunes estratègies per adaptar el currículum a les classes ordinàries; la tercer part està dedicada a l'estudi i valoració d'experiències rellevants portades a terme en centres educatius.

· 2001-2002

· Memòria del treball en format AcroRead

Lluís Vilà Prunés

Metodologies i materials interdisciplinaris per als alumnes nouvinguts

· S'ha fet un buidatge de les teories de l'educació, sobre tot de la psicologia evolutiva, del constructivisme i especialment de Piaget i Vygotsky. També s'ha fet una síntesi de les implicacions pràctiques que suposen les teories anteriors a l'hora de la pràctica docent, amb l'objectiu de facilitar eines al professorat per poder decidir la millor manera d'educar en uns moments de grans canvis socials.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf

· Annexos

· Pàgina web

· Altres documents

Elisenda Puig Salvador

La dramatització i el teatre a l'educació secundària. Recursos didàctics per a la integració escolar i el coneixement de la llengua catalana

· El treball consisteix en una primera part d’informació i d’investigació sobre el tema del Drama a l’Ensenyament (a Suècia, Irlanda i Àustria) i una segona part de material de creació pròpia d’ús pràctic per a l’aula

· 2002-2003

· Memòria del treball en format AcroRead

Cristina de Balanzó de Orovio

Llenguatge gràfic i llenguatge verbal. Programa de dibuix integrador per a alumnes nouvinguts

· Material de treball per a l'assignatura d'E.V.P. o aula d'Acollida, que pretén introduir l'alumne al llenguatge de les imatges i, a través d'elles facilitar l'aprenentatge de la llengua vehicular.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf

· Annexos (material de l’alumne)

Francesc Chavarría i Arnau

Elaboració de materials educatius multimèdia per a l'adquisició de vocabulari curricular bàsic adreçat específicament a l'alumnat nouvingut

· Material per a ser utilitzat a l'aula d'informàtica. Assignatura Ciències de la Naturalesa.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf

· Annexos (fitxer Zip amb el paquet CLIC)

Maria Antònia Farré Sanfeliu

B3

Materials d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut en la fase de transició a l'aula ordinària en l'àrea de llengua catalana i la tutoria.

· Abarca aspectes bàsics de l'aprenentatge acadèmic i social de l'alumnat nouvingut. Té com a eix fonamental el tractament de l'alumnat nouvingut en una perspectiva pedagògica que contempla tant els aprenentatges individuals com els socials.

· 2004/05

· Memòria del treball en format pdf (Treball que es complementa amb el de Carme Andrade Platero (llicència A).

Intervenció del tutor i eficàcia de l'aprenentatge de la llengua

A la cinquena i sisena sessions us proposem una valoració reflexiva des de la realitat del centres de Ciutat vella, per analitzar els avantatges i les dificultats del recurs de l’aula d’acollida i les funcions del tutor d’aquesta aula, dins un centre acollidor que té una organització que afavoreix l’atenció a la diversitat de necessitats i ritmes d’aprenentatge de l’alumnat.

La reflexió se centrarà en l’objectiu prioritari: assolir una competència suficient de la llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu català que permeti a l’alumnat nouvingut poder assolir la resta de competències que han d¡assolir els seus companys del grup de referència al qual se l’ha adscrit.

Aspectes a considerar :

Diagnosi que se n’ha de fer d’aquest recurs en la confecció i concreció del PLC de centre.

Model d’intervenció del tutor/a de l’aula d’acollida més eficaç perquè l’alumnat nouvingut assoleixi les capacitats bàsiques per tenir una competència comunicativa en català que li possibilitin seguir els aprenentatges del seu nivell de referència

Tipus d’agrupament de l’alumnat que facilita millor l’adquisició d’aquestes capacitats.

Qüestions problemàtiques més significatives que té l’alumnat nouvingut per poder assolir determinades capacitats relacionades amb l’aprenentatge de la llengua i del català en concret. Estratègies que han servit a l’alumnat per superar dificultats relacionades en aspectes relacionats amb les quatre habilitats lingüístiques: escoltar, parlar, llegir i escriure

Capacitats bàsiques que ha d’assolir l’alumnat nouvingut per tenir una competència lingüística suficient que li permeti resoldre situacions que li generen els contextos on s’ha de desenvolupar.

Models d’avaluació inicial i de seguiment més útils per poder adequar l’ensenyament-aprenentatge de la llengua. Utilitat de les proves finals que ha dissenyat el Departament

PPS SOBRE L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA

Aquí teniu el pps que vàreu sol·licitar. Tingueu en compte que és un instrument de suport al discurs oral de les dues sessions dedicades a l'aprenentatge de la llengua

Aprenentatge De La Llengua

View SlideShare presentation or Upload your own.

Alguns dels materials que es relacionen directament amb el contingut de la sessió els podeu trobar a la sessió de materials o bé als hipervincles següents:

Jocs de consciència fonològica (apartat de lectura i escriptura)

Treball dels sons ( a l’apartat dels jocs)

Visita a l'hort dels avis de Trinitat Nova

L’ELIC de Nou Barris (Equip de Llengua Interculturalitat i Cohesió Social) i Parcs i Jardins, va oferir una activitat pilot adreçada a l’alumnat de les aules d’acollida de Nou Barris: fer una visita a l’hort de la Casa de les Aigües, situat a la Trinitat Nova. Aquesta activitat es va concretar en dues visites (tardor i primavera) a l’hort, un treball previ i un de posterior a partir d’uns materials elaborats per l’ELIC.

Ens sembla que és una excel•lent activitat per tancar aquest apartat de TIC, i si us animeu la podríem posar en pràctica a la nostra zona. Si voleu més informació, la podeu obtenir al seu bloc: http://blocs.xtec.cat/licnoubarris Des d’aquí podreu accedir a una bona part dels materials que varen utilitzar.

Com a presentació, feu-li una ullada primer al següent video:

	Material de consulta
	Material didàctic
	Articles i monogràfics

	Bibliografia sobre l'acollida de l'alumnat nouvingut

	Bibliografia sobre la diversitat cultural
	Bibliografia sobre la diversitat lingüística
	Bibliografia sobre els sistemes educatius del món

	Programari de suport
	Recursos d'enginyeria lingüística
	Plugins
	Programari de suport per a la creació d'activitats
	Programari de suport per als processadors de textos
	Recursos multimèdia per preparar materials

	Expressió i comprensió oral
	Lèxic
	Lectura i escriptura
	Treball global de llengua

	Expressió i comprensió oral
	Lèxic
	Grafomotricitat
	Lectura i escriptura
	Comprensió lectora
	Expressió escrita
	Treball global de llengua

	Expressió i comprensió oral
	Lèxic
	Grafomotricitat
	Lectura i escriptura
	Comprensió lectora
	Expressió escrita
	Treball global de llengua

Seminari d'aules d'acollida de Ciutat Vella

L’acollida de l’alumnat nouvingut

Colors del món

diumenge 13 de juny de 2010

Infants del Raval al Liceu

dissabte 12 de juny de 2010

El perill d'una única història

Consens i temps, dos conceptes implícits en el Pla educatiu d’entorn del Raval (PEE)

Quina hora és?

Des d'on ens visiten?

Ens han visitat...

Feu clic al play!

ELIC Ciutat Vella

Et sembla útil aquest bloc?

Com vàrem començar?

Cap on anem?

Tipologia de l'alumnat nouvingut, material i programari: una proposta de treball...

Més recursos interessants de la xarxa

Què podem fer amb YouTube?

Un bell exemple penjat a l'Slideshare

Ens agraden tots els colors

Com podem crear un bloc educatiu?

L'acollida emocional

Sobre la identitat

Sobre el concepte d'immigrant i immigrat.

Enllaços sobre immigració i salut mental

Lectures recomanades

Quin ús hem de donar als PII?

Llicències d'estudis retribuïdes relacionades amb l'elaboració dels PII

Carme Farreras Ametller

L'ensenyament de la literatura a l'alumnat nouvingut

Metodologies i materials interdisciplinaris per als alumnes nouvinguts

B3

Algunes eines més de suport per als PII

Tornem a parlar de materials: el prestatge LIC

Biblioteca de recursos de l’espai LIC

Eines i recursos multimèdia

Traductors i correctors

Material per a Primària

Material per a Secundària

Material complementari

Biblioteca

Valoració dels materials de l'Aula d'Acollida

Intervenció del tutor i eficàcia de l'aprenentatge de la llengua

Una mica més de TIC

La webquest: una eina per treballar els eixos LIC

Visita a l'hort dels avis de Trinitat Nova

Material complementari sobre acollida emocional

Material complementari 1

Material complementari 2

I Ara?