
| Amb vocació de servei
30/11/2009
Nous punts de vista? Noves perspectives? Nous reptes?
Aquest seminari està adreçat als tutors i tutores que, amb experiències sobre l’organització, funcionament, criteris metodològics i estratègies didàctiques, volen aprofundir en la metodologia de l’acollida de l’alumnat nouvingut.
687474703A2F2F7777772E6573746164697374696361736772617469732E636F6D2F65737461646973746963617320677261746973![]() |
Estadisticas Gratis |
Blocs d’aules d’acollida
Sappir
http://migra-salut-mental.org/
Associació Atlántida: Professionals per la interculturalitat
http://www.atlantida-migra.org/
o L’Acollida. Acompanyament de l’alumnat Nouvingut
o L’Omar i L’Aixa
o Vinguts del centre del Món (propera tramesa) Editorial Eumo/Fundació Jaume Bofill:(S’envien a tots els centres conforme van sortint)
A | Materials d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut en la fase de transició a l'aula ordinària (Àrea de llengua catalana i altres àrees curriculars i la tutoria) · Abasta aspectes bàsics de l'aprenentatge acadèmic i social de l'alumnat nouvingut, tenint com a eix fonamental el tractament de l'alumnat nouvingut en una perspectiva de centre inclusiu, cosa que contempla tant els aprenentatges individuals com socials. · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf |
Carme Farreras Ametller A | L'ensenyament de la literatura a l'alumnat nouvingut · Materials útils per als TAE o aules d'acollida dels IES. Bibliografia que també pot ser útil per a les biblioteques dels centres escolars. · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf |
Núria Manté Bartra | Una programació interdisciplinària per a l'alumnat d'incorporació tardana. Segon nivell. (no hi ha l’enllaç) |
A | Necessitats educatives de l'alumnat d'incorporació tardana a l'ESO: priorització d'objectius, continguts i competències bàsiques · El treball està organitzat en tres parts: la primera part aborda una sèrie de qüestions relacionades amb l'escolarització de l'alumnat immigrant que presenta més dificultats per incorporar-se al nostre sistema educatiu; en la segona part es plantegen algunes estratègies per adaptar el currículum a les classes ordinàries; la tercer part està dedicada a l'estudi i valoració d'experiències rellevants portades a terme en centres educatius. · 2001-2002 · Memòria del treball en format AcroRead |
A | Metodologies i materials interdisciplinaris per als alumnes nouvinguts · S'ha fet un buidatge de les teories de l'educació, sobre tot de la psicologia evolutiva, del constructivisme i especialment de Piaget i Vygotsky. També s'ha fet una síntesi de les implicacions pràctiques que suposen les teories anteriors a l'hora de la pràctica docent, amb l'objectiu de facilitar eines al professorat per poder decidir la millor manera d'educar en uns moments de grans canvis socials. · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf · Annexos · Pàgina web · Altres documents |
A | La dramatització i el teatre a l'educació secundària. Recursos didàctics per a la integració escolar i el coneixement de la llengua catalana · El treball consisteix en una primera part d’informació i d’investigació sobre el tema del Drama a l’Ensenyament (a Suècia, Irlanda i Àustria) i una segona part de material de creació pròpia d’ús pràctic per a l’aula · 2002-2003 · Memòria del treball en format AcroRead |
B2 | Llenguatge gràfic i llenguatge verbal. Programa de dibuix integrador per a alumnes nouvinguts · Material de treball per a l'assignatura d'E.V.P. o aula d'Acollida, que pretén introduir l'alumne al llenguatge de les imatges i, a través d'elles facilitar l'aprenentatge de la llengua vehicular. · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf · Annexos (material de l’alumne) |
Elaboració de materials educatius multimèdia per a l'adquisició de vocabulari curricular bàsic adreçat específicament a l'alumnat nouvingut · Material per a ser utilitzat a l'aula d'informàtica. Assignatura Ciències de · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf · Annexos (fitxer Zip amb el paquet CLIC) |
B3 | Materials d'aprenentatge per a l'alumnat nouvingut en la fase de transició a l'aula ordinària en l'àrea de llengua catalana i la tutoria. · Abarca aspectes bàsics de l'aprenentatge acadèmic i social de l'alumnat nouvingut. Té com a eix fonamental el tractament de l'alumnat nouvingut en una perspectiva pedagògica que contempla tant els aprenentatges individuals com els socials. · 2004/05 · Memòria del treball en format pdf (Treball que es complementa amb el de Carme Andrade Platero (llicència A). |
Bibliografia general
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
|
Material multimèdia interactiu
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
| |
| |
|
|
A la cinquena i sisena sessions us proposem una valoració reflexiva des de la realitat del centres de Ciutat vella, per analitzar els avantatges i les dificultats del recurs de l’aula d’acollida i les funcions del tutor d’aquesta aula, dins un centre acollidor que té una organització que afavoreix l’atenció a la diversitat de necessitats i ritmes d’aprenentatge de l’alumnat.
La reflexió se centrarà en l’objectiu prioritari: assolir una competència suficient de la llengua vehicular i d’aprenentatge del sistema educatiu català que permeti a l’alumnat nouvingut poder assolir la resta de competències que han d¡assolir els seus companys del grup de referència al qual se l’ha adscrit.
Aspectes a considerar :
Alguns dels materials que es relacionen directament amb el contingut de la sessió els podeu trobar a la sessió de materials o bé als hipervincles següents:
Jocs de consciència fonològica (apartat de lectura i escriptura)
Treball dels sons ( a l’apartat dels jocs)
Tria de les webquests lligades als eixos del Pla per la Llengua, la interculturalitat i la cohesió social.
La Mercè: una escola d’acollida
http://www.xtec.net/ceip-lamerce-tortosa/200506/WEB_QUEST_1/INDEX.HTM
Directori de webquests del CEIP La Mercè de Tortosa
http://www.webquestcat.org/enlla/index.php
Contes d’arreu del món
http://www.xtec.cat/~cfons/wq_cristina/index.htm
Resolució de conflictes
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=481
L’alfabetització de la dona nouvinguda adulta. Escola d’adults de Tortosa
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=435
L’alumnat gitano
http://www.xtec.es/lic/centre/alumnat/webquest/INDEX.HTM
Treballem les emocions
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=19850
Treballem la llengua, la interculturalitat i la cohesió social
http://www.xtec.es/%7Ecbarba1/web_%20inter/index.htm
La mediació per treballar la interculturalitat.
http://www.lapissarra.net/wq/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=179&id_pagina=1
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=20053
Més iguals que diferents
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=463
Moviments migratoris
http://ceipdrassanes.ravalnet.org/webquest/immigracio/index.htm
Un Sant Jordi intercultural
http://www.xtec.es/~msilvest/wqsj/index2.htm
Els nouvinguts
Tolerància i respecte envers les altres cultures
http://www.xtec.es/~fdenia/catala/forum/barcelona2004.htm
Aprenem a llegir i a escriure
http://www.xtec.net/~mbonet23/copia%20td109%20lloren%E7/index.htm
Per tots aquells que encara no han visionat el material complementari de la sessió d'acollida emocional ( i pels que el vulguin tornar a veure) us recordem algun dels aspectes importants en els quals incideixen aquestes filmacions
Companys i companyes,
hem acabat el seminari però continuarem treballant plegats. Moltes d'aquestes portes romandran obertes perquè pugueu entrar quan vulgueu. Al darrera hi trobareu allò que podrem continuar compartint amb vosaltres.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada